Page 24
22
|
GOLF
DOMÁCÍ SCÉNA | Dětský golf
z golfu přinést například jako referát nebo
prezentaci do hodiny vlastivědy. Děti jsou
nadšené. Vždy je pro ně přínosem, když
se učení spojí s realitou a životem. Hned
se jim vše lépe pamatuje a učení je baví.
To už ostatně věděl i Komenský!“
Děti chodí na golf vždy s velkým nadše-
ním. Několik dní předem se domlouvají,
co nového se asi budou učit, který trenér
je bude mít, jestli budou tentokrát na od-
palištích nebo půjdou na hřiště, jestli se
trefí do míčku nebo přímo při patování
padne míček do jamky…
Manažerka hřiště Pavla Charvátová
k tomu dodává: „Jsme moc rádi, že kluci
a holky mají chuť k nám chodit. Snažíme
se jim do hlaviček dostat nenápadně i ty
informace, které by je ve škole v lavici
moc nebavily. Seznamujeme je nejen
se základy hry a základními technikami,
ale dozví se a učí i pravidla golfové etiky
a chování na hřišti i mimo něj.“
To potvrzují i slova malého žáčka: „Učí
nás držet správně hůl, odpálit míček a tre-
fi t se do jamky, jak se která hůl jmenuje.
Jsou tam části jako green, bankr a odpa-
liště. Na golfu se neběhá a nekřičí. Cho-
díme na putting nebo chipping a taky
na driving. Na golf chodím rád, líbí se
mi tam…“
A protože projekt běží už osmým rokem,
mohou na Slapech celou spolupráci a její
výsledky hodnotit. Spolupráce z pohledu
dovedností dětí a jejich pokroku je jasně
pozitivní. Na většině těch starších, od třetí
třídy výš, je patrné, že i dvě hodiny golfu
do roka v nich zanechají nějakou stopu.
Nejenže si pamatují základní golfové
pojmy a umí samy od sebe správně chytit
hůl a postavit se k odpalu, ale i jejich do-
vednosti se viditelně posouvají. Všechny
už docela pěkně patují, zlepšily se v čipo-
vání a dokonce se mnohým z nich poda-
řilo zahrát chip-in nebo proměnit pětime-
trový pat! A kdybyste viděli tu nelíčenou
radost, jakou dokážou projevit po tak
úspěšném zásahu! To stojí za všechnu ná-
mahu a snahu. Má to smysl.
S tím souhlasí i ředitelka školy: „Budu velice
ráda, když bude spolupráce pokračovat.
Na místním hřišti to není jen o golfu, což
je velice krásný sport, ale jsem nadšená,
že děti seznamujete i s historií a hlavně
kulturou při hře, slušností a odpovědností
za svou hru. Učíte je chovat se nesobecky
i zanechat po sobě hřiště v perfektním
stavu. V dnešní době, kdy jsou děti velice
často obklopovány mnoha negativy, je
úžasné, že se nenásilnou formou sezna-
mují s tím, že sport není jen o tom vydat
fyzickou sílu, ale že je to i druh životní fi lo-
zofi e. Za to jsem velice vděčná.“
Celý projekt kooperace školy a hřiště tím
získává další rozměr. A aby i zdejší uči-
telky měly představu o tom, co se děti
učí, hned na začátku spolupráce prošel
celý pedagogický tým přípravou u tre-
néra a kurzem hry na puttingu, chippingu
i drivingu. Bylo to těsně před prázdni-
nami a všechny dámy si to odpoledne
opravdu užily! Při hodinách golfu se tak
i pedagožky mohou zapojit například do
společných soutěží o nejlepší pat a budo-
vat vztah učitel-žák současně s rozvojem
dětských dovedností.
Vzájemná spolupráce tím ale nekončí.
Možnosti se stále rozšiřují a do bu-
doucna se nabízí například propojení
golfu a ekologické výchovy ve škole –
právě ve vztahu jak se chovat k přírodě
i sami k sobě.
„Bylo by jistě zajímavé a přínosné „zkou-
mat“ přístup vedení golfu k přírodě – po-
nechávání a budování nových remízků
a hájků, aby se zachovalo životní pro-
středí pro drobnou zvěř a ptactvo. Nad
dalšími nápady se průběžně zamýšlíme
spolu s dětmi – ty rády vymýšlejí nové
věci a také své nápady s nadšením reali-
zují,“ uvažují nahlas jak ředitelka školy, tak
manažerka Golf Park Slapy sv. Jan.
Radost ze společného úsilí je vzájemná.
Nejen děti a učitelé, ale i vedení hřiště
mohou být pyšní na to, co za osm let do-
kázali a kam se děti pod jejich vedením
posunuly. I kdyby dál v životě už nikdy
golf nehrály, základní představa o tom, co
je to za sport a jak na něj, v nich zůstane.
A třeba pomůže bourat postupně hloupé
předsudky o tomto krásném sportu, které
nám pořád ještě vnucují některá média.
Golf není pro bohaté, není ani fi nančně
nedostupný. Je to sport, který mohou
provozovat prarodiče s vnoučaty, chlapci
s dívkami, malí i velcí společně, bez ja-
kýchkoli omezení, od pěti do sto pěti.
A to je přece krása!
Nejen děti a učitelé, ale i vedení hřiště mohou být
pyšní na to, co za osm let dokázali a kam se děti
pod jejich vedením posunuly. I kdyby dál v životě
už nikdy golf nehrály, základní představa o tom, co
je to za sport a jak na něj, v nich zůstane.
Kromě praktické výuky se děti seznamují i s historií či etiketou.